Escuelas Infantiles Unidas no comparte la decisión de la Junta de Andalucía, y su consejería de Educación, ante la gestión de los fondos europeos Next Generation para Educación Infantil. Tras meses defendiendo y afirmando en sede parlamentaria que dichos fondos no serían asumidos, y que en cualquier caso, tendrían como destino ayudar a las familias; la realidad es que una primera partida de 37 millones de euros para este año 2022 serán aplicados desde ya, en Andalucía para la construcción de nuevos centros de Educación Infantil, ampliación de otros, y equipamiento de algunos en localidades andaluzas que justifiquen una demanda real de plazas de 0 a 3 años, cuando en la red actual de centros sobran plazas en Andalucía.
Ya se ha abierto una ronda de consultas para lanzar oficialmente una convocatoria de subvenciones para ayuntamientos que necesiten impulsar la Educación Infantil en sus municipios y no tienen conocimiento de cuáles son esos municipios. «De nuevo las familias se ven perjudicadas con esta gestión de los fondos europeos, ya que el principal problema; que es apoyo económico para que puedan escolarizar a sus hijos, no se va a solventar con la creación de nuevas plazas«, apuntó Maribel Uncala, presidenta de Escuelas Infantiles Unidas.
“Plazas, por cierto, que no serían públicas en caso de crearse, ya que los ayuntamientos que las asuman con estas subvenciones Next Generation, cederán la gestión a empresas privadas. Y por su par la Junta de Andalucía tampoco creará centros propios, con lo que el incumplimiento es total por todas las partes para el destino real que deberían tener estos fondos; que es el aumento de la escolarización.
“Esta situación va en detrimento de las empresas que gestionan las escuelas infantiles de Andalucía, en su mayoría pymes y en contra del empleo femenino. Hay que recordar que el 90% de las más de 2.000 escuelas de Andalucía son pymes o entidades formadas por autónomas trabajadoras», apuntó Uncala.
Escuelas Infantiles Unidas ha promovido por activa y por pasiva estudios, datos y planteamientos reales sobre las necesidades del primer ciclo de Educación Infantil en Andalucía, que era la financiación de las plazas actuales (que cuentan con un 30% de vacantes en la actualidad), aumentando las bonificaciones a las familias. Hay que recordar que para acudir gratis a las escuelas infantiles hay que estar por debajo del umbral de la pobreza en Andalucía y las familias mil euristas que trabajan ambos progenitores reciben una ayuda mínima y no pueden escolarizar. En este punto existía consenso en Andalucía entre los profesionales, la Administración y la mayoría de grupos parlamentarios, pero la exigencia del Ministerio de Educación rompe dicho consenso y pone en peligro de nuevo la red de centros exclusivos que tanto éxito educativo ha tenido en Andalucía en los últimos años.
La consejería de Educación se escuda, a la hora de asumir y gestionar estos fondos, que confía en que, antes de la finalización en la ejecución de estas partidas, el Ministerio de Educación rectifique y permita; además de crear plazas nuevas, apoyar a las familias y al modelo andaluz con la financiación de las plazas ya existentes, aumentando así la escolarización y los niveles de conciliación laboral entre los padres pero desde la organización no confían en que eso ocurra «No entendemos que desde Madrid nos impongan un modelo de nuevos centros, cuando tenemos el 30% de los actuales vacíos. Y no sólo por la baja natalidad, sino por la falta de recursos de las familias. Además, estos procesos que se abren ahora no derivarían en plazas propiamente públicas, ya que no estarían bajo gestión directa de la Administración», asegura la presidenta de Escuelas Infantiles Unidas, pero mucho menos entendemos que la Consejería de educación ceda ante un planteamiento que perjudica Andalucía, a las familias y a los niños andaluces.
Las profesionales del sector de la Educación Infantil 0-3 años de Andalucía presentaron un informe al Parlamento Europeo, donde se denunciaba que la gestión del Ministerio de Educación de los fondos Next Generation no se podría justificar con la creación de plazas nuevas. Ya que de esta forma, ni se logra aumentar la escolarización, ni se apoya a las pymes, ni al empleo femenino. «Con la excusa de estos fondos, están cumpliendo su programa político, un programa ineficaz porque las escuelas infantiles seguirán semivacías», continuó Uncala.
«Desde la principal asociación de escuelas infantiles de Andalucía, confiamos en que la Comisión Europea, gracias al informe jurídico que presentamos, haga rectificar al gobierno español para que con estos fondos se realice un verdadero impulso a la escolarización, y se convierta en una herramienta útil para las familias».
Escuelas Infantiles Unidas igualmente critica a la Junta de Andalucía, también tenía que haber sido denunciado en Europa esta situación por parte del gobierno autonómico y espera que se desde la Consejería y sus servicios jurídicos encuentren alguna solución para no ceder ante el gobierno central y poder impulsar la gratuidad a través de mejorar las bonificaciones.
